Zakon održanja ukupne energije
- Formulisati zakon održanja ukupne energije i objasniti ga primjerima.
- Objasniti disipaciju energije u unutrašnju energiju okoline.
- Sastaviti energetski bilans lanca: korisna energija + gubici = ukupna energija.
- Izračunati efikasnost uređaja i objasniti razliku između stvarnog uređaja s gubicima i idealnog modela.
1. Zakon održanja ukupne energije
U prethodnim lekcijama vidio si da energija stalno prelazi iz jednog oblika u drugi. Postavlja se pitanje: može li energija nastati ni iz čega ili nestati bez traga? Odgovor je jasan i vrijedi za cijelu fiziku:
Energija ne može nastati ni nestati; ona samo prelazi iz jednog oblika u drugi ili s jednog tijela na drugo. To je zakon održanja ukupne energije. Kada kažemo da smo „potrošili“ struju ili benzin, u stvarnosti smo korisnu energiju pretvorili u manje korisne oblike — najčešće u toplotu koja se raširi u okolinu.
Zamisli kuglicu koja padne na pod i odbije se. Prvi odskok je niži od početne visine, drugi još niži, i na kraju se kuglica zaustavi. Gdje je otišla energija? Nije nestala: dio je otišao u zvuk, dio u deformaciju kuglice i poda, a najveći dio u toplotu. Pod i kuglica su se neprimjetno zagrijali.
2. Disipacija: od korisnog ka raspršenom
Iako se količina energije ne mijenja, njena korisnost se mijenja. Mehanička, električna i svjetlosna energija mogu se lako pretvoriti u druge oblike i zato su korisne. Unutrašnja energija hladne okoline, međutim, teško se ponovo pretvara u koristan rad.
Proces u kojem se korisna energija pretvara u raspršenu unutrašnju energiju okoline zovemo disipacija energije (od latinske riječi za rasipanje). Disipacija nastaje pri:
- trenju — kočnice automobila, klizanje, trenje u ležajevima;
- otporu zraka i vode — kretanje vozila, padanje tijela;
- električnom otporu — zagrijavanje provodnika i vodova;
- udarima i deformacijama — sudar, zvuk, savijanje materijala.
Zato kažemo da energija prelazi s višeg na niži „kvalitet“. Kada se sva energija pretvori u toplotu na temperaturi okoline, više je nije moguće iskoristiti za pogon mašina. Količina ostaje ista — ali korisnost je izgubljena.
Istraži: gdje odlazi energija lopte?
Predvidi: ako lopta nakon svakog udara zadrži 60 % mehaničke energije, hoće li se i ukupna energija smanjivati? Prođi kroz pad i četiri odskoka, pa uporedi visinu i energetski bilans.
Eᵣ je energija pretvorena u unutrašnju energiju lopte, poda i zraka te energija zvuka u istom sistemu. Kako se zvuk apsorbuje, njegov dio prelazi u unutrašnju energiju; ne dodajemo ga ponovo u bilans. r je odabrani udio sačuvane mehaničke energije pri udaru, zapisan decimalno.
Visine vrhova nakon udara:
Isprobaj 100 %: visine odskoka postaju jednake. Objasni zašto je to idealni slučaj i šta se mijenja kada odabereš 20 %.
Granice modela i provjera predviđanja
Posmatramo izolovan sistem: lopta + Zemlja s podom + okolni zrak. Prikazujemo promjene energije u odnosu na početno stanje, ne svu početnu unutrašnju energiju sistema. Masa lopte je 1 kg, h₀ = 2 m i g = 9,81 N/kg, pa E₀ = m·g·h₀ = 19,62 J. Visina je pomak centra lopte iznad njegovog položaja pri dodiru s podom; poluprečnik na crtežu je simboličan.
Zanemarujemo otpor zraka u letu. Udar traje vrlo kratko: kadar neposredno prije i kadar neposredno poslije udara preskaču deformaciju i privremeno skladištenje elastične energije. Pri svakom udaru ostaje isti odabrani udio mehaničke energije. Stvarna lopta ne mora imati stalan udio. Klizač bira karakteristične kadrove; razmaci kadrova ne označavaju jednake vremenske intervale.
Za r = 0,6 prvi vrh je na 1,2 m, a drugi na 0,72 m. Mehanička energija opada, ali zbir svih prikazanih dijelova ostaje 19,62 J. Granični slučaj r = 1 opisuje idealno elastične udare bez disipacije.
3. Energetski bilans, efikasnost i gubici
Za svaki uređaj možemo napraviti energetski bilans: ono što uđe u uređaj jednako je onome što izađe, bilo kao korisna energija, bilo kao gubitak.
Odnos korisne i ukupne energije zovemo efikasnost (korisnost) i označavamo grčkim slovom η (eta):
Za stvarne motore efikasnost je manja od 100 %, a za idealni uređaj može biti 100 %. Efikasnost računamo tek kad odredimo šta je korisni izlaz; u grijaču je, na primjer, zagrijavanje cilj, a ne gubitak. Evo stvarnih vrijednosti za nekoliko uređaja:
| Uređaj | Efikasnost | Gdje odlazi gubitak |
|---|---|---|
| Sijalica sa žarnom niti | oko 5 % | toplota u okolinu |
| LED sijalica | oko 40 % | toplota u podnožju |
| Benzinski motor | 25 % do 30 % | toplota u izduvu i hlađenju |
| Elektromotor | oko 90 % | trenje i zagrijavanje namotaja |
| Hidroelektrana | oko 90 % | trenje u turbini i generatoru |
Efikasnost cijelog lanca manja je od efikasnosti svakog pojedinog koraka. Ako u lancu imaš tri koraka s efikasnostima 90 %, 80 % i 50 %, ukupna efikasnost je 0,9 · 0,8 · 0,5 = 0,36, odnosno 36 %. Zato je važno smanjiti gubitke na svakom koraku, a ne samo na jednom.
4. Isprobaj: tok energije i efikasnost
Pomjeri klizač efikasnosti. Širina gornje grane pokazuje koliko energije stigne do korisnog oblika, a širina donje koliko je izgubljeno. Posmatraj stupce desno: njihov zbir uvijek je jednak ulaznoj energiji od 500 J.
5. Korak po korak: energetski bilans lanca
Zadatak: „Električna sijalica primi 100 J električne energije, a u svjetlost pretvori 40 J. Izračunaj efikasnost i objasni šta se dogodilo s ostatkom energije.“ Rješavamo korak po korak:
6. Riješeni primjeri
Dva tipa zadatka: efikasnost i energetski bilans. U svakom tipu su tri primjera, od lakšeg ka težem.
Tip 1: efikasnost
Primjer 1: motor
Motor primi 2000 J energije, a korisno izvrši rad 600 J. Kolika je efikasnost motora?
Primjer 2: sijalica snage 60 W
Sijalica sa žarnom niti ima snagu 60 W, a u svjetlost pretvara samo 6 W. Kolika je efikasnost i koliko toplote odaje u okolinu?
Primjer 3: unatrag, iz efikasnosti
Elektromotor ima efikasnost 80 % i preda korisno 400 J. Koliko je energije primio i koliki je gubitak?
Tip 2: energetski bilans
Primjer 1: hrana i mišićni rad
Čovjek hranom primi 800 kJ energije, a mišićnim radom izvrši 200 kJ. Napravi bilans i izračunaj efikasnost mišića.
Primjer 2: bojler i kilovat-sati
Električni bojler snage 2000 W radi 1,5 h. Vodi preda 90 % energije. Koliko energije bojler potroši, koliko voda primi, a koliko se izgubi?
Primjer 3: hidroelektrana
Voda mase 500 kg padne s visine 20 m. U mrežu stigne 83,4 kJ. Napravi energetski bilans i izračunaj efikasnost.
- „Energija se trošenjem uništi.“ Količina energije ostaje ista; mijenja se samo njen oblik i korisnost. Troši se korisna energija.
- Gubici se dodaju ukupnoj energiji. Ispravno je Auk = Akor + Agub. Gubici su dio ukupne energije, a ne dodatak na nju.
- Efikasnost veća od 100 %. Takav rezultat znači grešku u računu ili zamjenu ulazne i korisne energije: korisnu dijeliš ukupnom, ne obrnuto. Provjeri koji je dio koristan.
- Postotak uvršten kao cijeli broj. U račun ide 0,80, a ne 80. Postotak se dobije tek na kraju, množenjem sa 100 %.
✅ Kviz — provjeri sebe (4 pitanja)
1. Šta tvrdi zakon održanja ukupne energije?
2. Šta znači disipacija energije?
3. Motor primi 500 J, a korisno izvrši rad 150 J. Kolika je efikasnost?
4. Šta se događa s ukupnom energijom pri svakom pretvaranju?
7. Primijeni i objasni
Provjeri rješenje i obrazloženje
Ukupna efikasnost je proizvod efikasnosti pojedinih koraka: η = 0,85 · 0,90 · 0,40 = 0,306, odnosno ≈ 31 %. Najveći pojedinačni gubitak je u sijalici: 60 % energije koja do nje stigne pretvara se u toplotu, a samo 40 % u svjetlost. Zato je zamjena sijalice najdjelotvornija mjera: prelazak na efikasniju LED sijalicu (npr. 60 %) podigao bi ukupnu efikasnost na 0,85 · 0,90 · 0,60 ≈ 0,46, odnosno 46 %. Dodatne mjere su smanjenje gubitaka u mreži (deblji provodnici, kraći vodovi, transformatori na mjestu potrošnje) i gašenje svjetla kada nije potrebno. Važno je uočiti da ukupna energija nije nestala: svi gubici su zagrijali okolinu.
Pokušaj najprije samostalno. Ako zapneš, vrati se na simulaciju i provjeri kako se mijenjaju grane pri promjeni efikasnosti.
Ključni sadržaji koje ovdje učiš: zakon održanja ukupne energije, promjena energije, gubici i efikasnost.
Oblasti B.8.2 i B.8.3. Oznake ishoda u izvoru: B.8.2, B.8.3. Predmetni kurikulum KS, 8. razred, štampana str. 18. Raspored oblasti na portalu je urednički. Objašnjenja, primjeri i aktivnosti su autorski.